Estudantes, com ajuda dos professores, durante o processo de construção de seus projetos de vida, poderão definir seus percursos formativos, conforme seus interesses e necessidades. 5. Descubra se o CPF na nota realmente aumenta o score na Serasa. Para quem já está no Ensino Médio, nada muda, pois esses estudantes continuarão na organização curricular atual. Vale também salientar que para a BNCC, as disciplinas de Educação . Com a implementação do Novo Ensino Médio, em Minas Gerais, as unidades de ensino passarão a contar com um horário a mais de aula e com a oferta de itinerários formativos, que darão mais liberdade para o estudante focar em saberes de . § 1º No ano de 2022, os estudantes da 1ª série irão cursar a matriz que . X Ensino Médio terá mudanças a partir de 2022, com novas disciplinas e mais tempo na escola . Espírito Santo, Mato Grosso do Sul e Santa Catarina são os estados que já participam do projeto. osejunior. Turma Medicina, voltada para os alunos que pretendem caminhar nessa tão difícil e disputada carreira. Proposta Curricular do Estado da Paraíba para o Ensino Médio das escolas públicas e privadas das redes estadual e municipal do território paraibano. A Secretaria de Estado da Educação e do Esporte (Seed-PR) publicou nesta sexta-feira (17) a Instrução Normativa Conjunta nº 008/2021 com a matriz curricular do Novo Ensino Médio na rede estadual de ensino a partir do ano letivo de 2022. em que o curso foi iniciado - Portaria nº 6.571, de 25/11/2014 e Parecer CME 540/18 de 06/12/18 . Destaca-se, também, a divisão do currículo entre uma parte de Formação Geral Básica (máximo de 1.800 mil horas nos três anos) e uma Parte Flexível (mínimo de 1.200 mil horas nos três anos), fundamentados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a qual define os direitos e objetivos de aprendizagem no Ensino Médio (BRASIL, 2017). Data de publicação. Educação de Jovens e Adultos. Diretoria de Ensino - Região de Avaré . com a matriz do novo ensino médio; 4. para as demais séries, não regulamentadas por este Parecer, permanecem em vigência as Matri- . Nesta missão, estamos contando com a participação de toda a comunidade escolar e levando informações e esclarecimentos sobre esse novo modelo que traz uma estrutura mais flexível com uma nova organização curricular. No total, serão 13 opções de cursos técnicos. Seminário de Apresentação do Novo Ensino Médio e Discussão da BNCC. Educação Especial. O Novo Ensino Médio, por meio do programa Novotec Integrado, permitirá ao estudante obter um certificado do Ensino Médio e um diploma de curso técnico, sem aumentar a sua carga horária. A partir de fevereiro de 2022, 711 escolas em Santa Catarina terão o Novo Ensino Médio, que inclui carga horária ampliada e currículo mais flexível. Orientações para as Instituições Públicas. Água Verde, 2140 - Vila Izabel80240-900 - Curitiba É um complemento para compreender os itinerários formativos dentro da matriz curricular do Novo Ensino Médio (2022). endobj Arcadismo www.iaulas.com.br.ppt. Reforma no ensino médio começa a partir de 2022; no Ceará, escolas ainda se preparam para mudanças Escrito por Lígia Costa e Luana Severo , [email protected] 06:00 / 15 de Julho de 2021. a implementação da proposta será gradual. Certamente, os itinerários formativos representam uma oportunidade para a flexibilização da matriz curricular do Novo Ensino Médio (2022). A carga horária anual . É um conjunto de orientações que deverá nortear a reelaboração do currículo de referência Seeduc-RJ. O primeiro guia o percurso do estudante durante o segundo e o terceiro ano do Ensino Médio. Não. Na ocasião, a equipe pedagógica mostrou, ainda, as possibilidades que serão ofertadas nesse novo modelo de ensino, a partir de 2022, inicialmente para as turmas das 1ªs séries do Ensino Médio. Antes de tudo, é importante lembrar que as principais mudanças no Ensino Médio também envolvem o aumento da carga horária total — de 2.400 para 3.000 horas — e a reformulação do currículo a partir de quatro áreas de conhecimento. A matriz curricular é um documento norteador da escola, é o ponto de partida de sua organização pedagógica. Veja mais a seguir. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary". A Educação Financeira, que já havia entrado na grade curricular do Ensino Médio deste ano com uma aula, será ampliada. Isso foi determinado, pois só em 2022 é que será implementado o Documento Curricular Referencial da Bahia (DCRB) do Ensino Médio. 4. O Caderno de Orientações é um instrumento que apoia a escola na organização e planejamento da Jornada Pedagógica e na operacionalização dos novos componentes na prática. Dentre as ações de flexibilização realizadas nas escolas-piloto, destaca-se o trabalho com o Projeto de Vida, a Segunda Língua Estrangeira e os Componentes Curriculares Eletivos. Buscando pela inovação, o nosso Ensino Médio passa por uma reformulação. Contudo, em virtude da nova organização do Ensino Médio, com a redução dos componentes da base comum de 2,4 mil para 1,8 mil horas, as disciplinas não estarão presentes em todos os anos da modalidade. Recife, segunda-feira, 12 de dezembro de 2022. PR Superior, Certificação por Exames (Encceja, Enem e Supletivos), Compartilhar no Facebook - https://www2.educacao.mg.gov.br/index.php?option=com_gmg&controller=document&id=27541-resolucao-see-n-4657-2021, Compartilhar no Twitter - https://www2.educacao.mg.gov.br/index.php?option=com_gmg&controller=document&id=27541-resolucao-see-n-4657-2021, Enviar por e-mail - https://www2.educacao.mg.gov.br/index.php?option=com_gmg&controller=document&id=27541-resolucao-see-n-4657-2021, Imprimir - https://www2.educacao.mg.gov.br/index.php?option=com_gmg&controller=document&id=27541-resolucao-see-n-4657-2021, PDF - https://www2.educacao.mg.gov.br/index.php?option=com_gmg&controller=document&id=27541-resolucao-see-n-4657-2021. By using this site, you agree to its use of cookies. Ins tui a Implementação do Novo Ensino Médio, Resolução CNE/CEB 03/2018 atualiza as Diretrizes Curriculares Nacionais; Resolução 4/2018; que . Dessa maneira, eles e elas estarão mais preparados e preparadas para optar por um itinerário formativo e planejar seus próximos passos nas vidas acadêmica e profissional. A matriz curricular é parte integrante do Regimento e do Projeto Político Pedagógico da escola. Fonte:. file_open NOVO ENSINO MÉDIO ESTRUTURAS_000792.pdf NOVO ENSINO . Assim, a oferta será trabalhada dentro das 3.000 horas totais de carga horária que, hoje, já são oferecidas pela Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro. Por exemplo, cabe às escolas decidir se os itinerários serão apresentados em forma de disciplinas, oficinas ou projetos. Link - Drive Matrizes 2019-2022. . O Novo Ensino Médio terá dois . §2° - As aulas dos componentes curriculares Língua Inglesa, Educação Física e Arte devem ser ministradas por professor especialista no horário . The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. Os Itinerários Formativos são o conjunto de componentes curriculares em que os estudantes poderão aprofundar os conhecimentos em uma das áreas do conhecimento (Matemáticas e suas Tecnologias, Linguagens e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas) e da formação técnica e profissional (FTP), ou até mesmo em duas ou mais áreas de forma integrada e da FTP. Ensino Médio. A oferta formativa, que faz parte do Pense Grande Tech, foi organizada em parceria com o CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira), o Social Good Brasil e as equipes técnicas das respectivas Secretarias de Educação. %PDF-1.4 As áreas do conhecimento ganham uma importância maior, incluindo uma parte mais flexível, que denominamos Itinerários Formativos. Novo Ensino Médio — Instituído pela Lei Federal nº 13.415/2017, o novo modelo do Ensino Médio propõe mudanças na carga horária e na organização curricular de escolas das redes de ensino públicas e privadas de todo o Brasil, que valem a partir de 2022. Av. Já a Parte Flexível do novo currículo é composta pelos chamados Itinerários Formativos que, no Estado de Santa Catarina, compreendem: Projeto de Vida; Segunda Língua Estrangeira, Componentes Curriculares Eletivos e Trilhas de Aprofundamento. Mais uma novidade que passa a integrar o ensino médio em 2022 é o chamado "projeto de vida". A Reforma do Ensino Médio (ou o Novo Ensino Médio) foi estabelecida pela Lei nº 13.415/2017, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).O texto estabelece um aumento do tempo mínimo de permanência do estudante na escola de 800 horas para mil horas anuais até 2022. Em 2022, o Novo Ensino Médio será realidade nas escolas que ofertam o 1º ano; em 2023, nas turmas do 1º e 2º ano; e em 2024, nas de 1º, 2º e 3º. A organização da Formação Geral Básica encontra embasamento na BNCC, que propõe a organização curricular dos componentes curriculares por Áreas do Conhecimento: Linguagens e suas tecnologias; Matemática e suas tecnologias; Ciências da Natureza e suas tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. O Caderno … No Paraná, o Referencial Curricular para o Ensino Médio começou a ser escrito em 2019. : 3612-5727 / 3612-5645. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other. A Lei nº 13.415/2017 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e estabeleceu uma mudança na estrutura do Ensino Médio, definindo uma nova organização curricular, mais flexível, que contemple uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a oferta de diferentes possibilidades de escolhas aos estudantes, os Itinerários Formativos. Mínimo de duas aulas por semana — A organização da matriz curricular feita pela Seed-PR garante que cada componente curricular (disciplina) da FGB tenha ao menos duas aulas por semana. A mudança vai aumentar a carga horária total ao longo dos três anos que vai passar de 2400 horas para 3 mil horas. Acesse Perguntas Frequentes. RESOLUÇÃO SEE Nº 4.657/2021, DE 10 DE NOVEMBRO DE 2021. Acesse o drive direto, através do botão. DOE - Seção I - 17/09/2022 - Pág.23. A construção da matriz foi feita com base no referencial curricular aprovado em julho pelo Conselho Estadual de Educação (CEE/PR) e nas consultas à comunidade realizadas tanto para o referencial quanto para o currículo do novo modelo. Com carga horária maior e diferentes possibilidades de formação, o Novo Ensino Médio começa a ser implementado nas escolas públicas e privadas do país a partir de 2022. Diretrizes Curriculares para Implementação do Novo Ensino Médio nas turmas de 1º ano em 2022. Utilizamos . These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads. Ao fechar esta mensagem sem modificar as definições do seu navegador, você concorda com a utilização deles. . a Matriz Curricular para o Novo Ensino Médio, para iniciantes em 2022, será construída, concomi- . Conforme mencionado anteriormente, os itinerários formativos são a parte flexível da matriz curricular do Novo Ensino Médio. Caderno Pedagógico 1º Ano EM - Itinerário Formativo. No tocante a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) também houve alteração. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. O Documento Curricular Referencial da Bahia (DCRB) é o normativo estadual que visa orientar os Sistemas, as Redes e as Instituições de Ensino da Educação Básica do Estado, na elaboração dos seus referenciais curriculares e/ou organização curricular escolar, por meio dos seus Projetos Políticos Pedagógicos (PPP). Dentre essas mudanças, destaca-se a nova organização curricular e a ampliação da carga horária mínima das atuais 800 horas para 1.000 horas anuais , até 2022, devendo esta ser ampliada, de forma progressiva, para uma carga horária anual de 1.400 horas. Dispõe sobre as matrizes curriculares destinadas às turmas do 1º ano do Ensino Médio e às turmas do 1º e 2º período do Ensino Médio da Modalidade da Educação de Jovens e Adultos com início em 2022 na rede Estadual de Ensino de Minas Gerais . O total, portanto, será de 3 mil horas ao longo de três anos, sendo 1.800 destinadas para a FGB e 1.200 para a realização dos itinerários formativos. O Novo ensino médio entrará em vigor já em 2022 para os alunos do primeiro ano e até 2024 estará em todas as turmas do país. Caderno 2 - Formação Geral Básica: textos da Formação Geral Básica, por Área do Conhecimento, do Currículo Base do Ensino Médio do TerritórioCatarinense; 3. Ministério da Educação. 9334 acessos. - Realização da Formação das Comissões de Implementação do Novo Ensino Médio de Rondônia para . Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet. MATRIZES 2019-2022. Nesse sentido, os Itinerários são construídos, a partir de 4 eixos: Processos criativos, Investigação científica, empreendedorismo e mediação/intervenção sociocultural. Ele passou por uma série de revisões e duas consultas públicas realizadas em 2021, até ser aprovado em 29/07/2021 pelo Conselho Estadual de Educação (Deliberação nº 04/2021 do CEE/PR) juntamente com as Diretrizes Curriculares Complementares do Ensino Médio. Scribd is the world's largest social reading and publishing site. Robson David De Neres. Secretaria de Estado da Educação e do Esporte, Av. Regulamentado pela Lei nº 13.415/2017 e pelo Referencial Curricular Gaúcho do Ensino Médio - RCGEM, a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Médio Gaúcho é caracterizado pela ampliação da carga horária - que passará para 3.000h ao longo dos 3 anos - e pela flexibilização do currículo, o que o tornará mais . A grade é válida para instituições de ensino públicas e particulares. COMUNICADO SME Nº 1.429, DE 29/12/2021 - ITINERÁRIOS . Nesse sentido, os itinerários formativos representam a parte flexível da matriz curricular do Novo Ensino Médio (2022), ou seja, representam um conjunto de disciplinas, projetos e oficinas que os estudantes poderão escolher de acordo com seus interesses, aptidões e projetos de vida. Os componentes da matriz curricular deste segmento são: Propósito: Agregar todas as experiências vividas até o momento e desenvolver uma formação de excelência, visando ao desenvolvimento da alta performance e a aprovação nos vestibulares mais concorridos do Brasil, além da formação de uma cidadania ética, voltada para a valorização de uma sociedade melhor e mais justa. A lei do novo ensino médio foi aprovada em 2017 e só começou a vigorar este ano para que as escolas pudessem se preparar. Além disso, a proposta é engajar o estudante no próprio processo de aprendizagem. Open navigation menu. Luís Carlos Berrini, 1.376 – 13° andar CEP: 04571-936 – São Paulo- SP. Matriz Curricular do Novo Ensino Médio. A partir de 2022, os estudantes receberão a formação em escolas regulares, técnicas e centros educacionais. Referencial Curricular Gaúcho. § 3º - São asseguradas para a 3" série do Ensino Médio em 2022, a carga horária de 35 (trinta e cinco) aulas semanais, sendo 7 (sete) aulas diárias, totalizando 1.400 . São elas: Linguagens; Ciências da Natureza; Ciência Humanas e Sociais; Matemática. Holerite Online. Em outras palavras, isso significa que as ações educativas devem desenvolver competências e habilidades alinhadas ao foco pedagógico de cada eixo estruturante. Por esse motivo, os objetos de conhecimento foram definidos de maneira ampla, para contemplar as diversidade da área, tais como "Contextos e . A partir da Lei nº 13.415/2017, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, têm-se mudanças significativas na organização do Ensino Médio. Assuntos. Não à toa, o projeto de vida passou a ser componente curricular obrigatório durante o Ensino Médio. Nesse sentido, as disciplinas eletivas são uma oportunidade de complementar as áreas de aprofundamento escolhidas pelo estudante. A elaboração do Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense foi alicerçada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), caracterizada pela multiplicidade das vozes de profissionais da educação e por uma escrita democrática. O Caderno também contempla informações sobre como a rede pública estadual organizou esse processo de implementação, considerando uma nova arquitetura curricular composta pelos componentes curriculares da Base Nacional Comum Curricular e pelos componentes da Parte Diversificada. Anexo ao Caderno foram disponibilizados materiais de uso pedagógico, como: calendário letivo, marcadores curriculares, matrizes curriculares e a jornada pedagógica dia a dia. Por outro lado, é preciso que os educadores também estejam preparados para orientá-los nesse processo de decisão. Então, juntamente com as disciplinas obrigatórias, esse componente pretende garantir uma formação integral e mais conectada com as demandas do século XXI. A oferta de diferentes itinerários formativos no Novo Ensino Médio possibilitará a escolha das trilhas de . Ou seja, a partir desse espaço, os estudantes podem trabalhar o autoconhecimento e a consequência de suas escolhas. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. Sendo assim, os caminhos a serem percorridos variam conforme o contexto local. Information about your use of this site is shared with Google. EDUCAÇÃO EM REDE Apresentação. Na etapa do Ensino Médio, de acordo com o Novo Currículo do Espírito Santo, o componente Educação Física é desenvolvido de forma integrada com toda a área de Linguagens e suas Tecnologias. Já o restante ficará por conta de áreas mais especializadas no assunto. O Conselho Estadual de Educação (CEE) homologou o Documento de Referência Curricular para Mato Grosso - Etapa do Ensino Médio, proposto pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc). Home » Segmentos » Novo Ensino Médio do Matriz. As matrizes referência são relacionadas às áreas/componentes da Tema 3 - Evasão Escolar No Ensino Médio Brasileiro. A Secretaria de Estado da Educação e do Esporte publicou nesta sexta-feira (17) a Instrução Normativa Conjunta nº 008/2021 com a matriz curricular do Novo Ensino Médio na rede estadual de ensino a partir do ano letivo de 2022. Em Minas Gerais, para regulamentar a implementação do Novo Ensino Médio, foi publicada a Resolução SEE nº 4.657/ 2021 que dispõe sobre as matrizes curriculares destinadas às turmas do 1º ano do Ensino Médio e às turmas do 1º e 2º período do Ensino Médio da Modalidade da Educação de Jovens e Adultos. Abertura de Chamados. 2022: - Aprovação e Homologação do Referencial Curricular para o Ensino Médio de Rondônia pelo Conselho Estadual de Educação de Rondônia através do Parecer nº 001/22-CEE/RO e Resolução nº1321/22 CEE/RO, em março de 2022. 5 - Quais serão os benefícios para os estudantes com a nova organização curricular? Matriz Curricular do Ensino Médio para as turmas da 3ª série, em continuidade, que iniciaram o Ensino Médio em 2020 DIURNO MATRIZ 1. Educação Ambiental. Assim também funciona a escolha entre oferecer aos estudantes apenas itinerários de aprofundamento ou combiná-los com a Formação Técnica e Profissional. . Como está a implementação do Novo Ensino Médio durante a pandemia? 7 - Como ficará a oferta de Educação Física, Arte, Sociologia e Filosofia? Dentre essas mudanças, destaca-se a nova organização curricular e a ampliação da carga horária mínima das atuais 800 horas para 1.000 horas anuais , até 2022 . A implantação do novo modelo também será gradativa, ou seja, começa pelo 1º ano do Ensino Médio no ano que vem, seguirá em 2023 para as segundas séries e, em 2024, completando o ciclo, para as terceiras séries. Reunimos, aqui, os questionamentos mais recorrentes sobre as mudanças propostas pelo Novo Ensino Médio – o modelo de ensino que será implementado na rede estadual de ensino a partir do ano letivo de 2022. A Secretaria de Estado da Educação e do Esporte (Seed-PR) publicou nesta sexta-feira (17) a Instrução Normativa Conjunta nº 008/2021 com a matriz curricular do Novo Ensino Médio na rede estadual de ensino a partir do ano letivo de 2022. Tel. As transformações na estrutura do Ensino Médio têm como objetivo incentivar o papel protagonista dos estudantes, valorizando suas aptidões e interesses. A resolução normativa foi publicada no Diário Oficial desta quarta-feira (22.12) e assinada pelo secretário estadual de Educação, Alan Porto. A construção da matriz foi feita com base no referencial curricular aprovado em julho pelo Conselho Estadual de Educação (CEE/PR) e nas consultas à comunidade . A produção deste material deve-se ao reconhecimento das dificuldades enfrentadas na sala de aula, decorrente dentre outros fatores da crescente expansão . DOE - Seção I - 13/08/2022 - Págs.35 a 38. Para esta ampliação, na rede estadual de ensino mineira, será criado o sexto horário. Mas a principal diferença entre os itinerários formativos e as eletivas está na duração. Saiba o que o MEC propôs para os . 9 - E o Ensino Religioso, será ofertado no Novo Ensino Médio? Antes de tudo, cada rede de ensino tem autonomia para definir os tipos de itinerários formativos e a sequência dos eixos estruturantes ao longo dos três anos de Ensino Médio. endobj §2º - As escolas especiais que excepcionalmente ofertam o ensino regular deverão seguir a matriz curricular do Ensino Médio Diurno, conforme Anexo I. A Lei nº 13.415/2017 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e estabeleceu uma mudança na estrutura do ensino médio, ampliando o tempo mínimo do estudante na escola de 800 horas para 1.000 horas anuais (até 2022) e definindo uma nova organização curricular, mais flexível, que contemple uma Base Nacional Comum . A Seeduc está trabalhando na construção do Novo Ensino Médio que, atendendo a Lei nº 13.415/2017, entrará em vigor em toda a rede estadual de ensino no ano letivo de 2022, inicialmente para as 1ªs séries desse segmento. Captura de Tela 2022-06-08 à(s) 16.14.57. . Fórum Permanente de Apoio à Formação Docente, Afastamento para Cursos no País ou no Exterior, Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE), Instalar o aplicativo Escola Paraná - Professores, Visitar o Parque da Ciência Newton Freire Maia, Consultar contracheque e Informe de Rendimentos do funcionalismo estadual, Consultar Protocolo Geral do Estado do Paraná, Live do Dia do Estudante aborda o Projeto de Vida, do Novo Ensino Médio, Seed lança versão 2.0 da Pesquisa de Interesse para implantação do 5 ° Itinerário Formativo do Novo Ensino Médio, Educação aprova referencial curricular e diretrizes complementares do Novo Ensino Médio, Estudante do Novo Ensino Médio escolherá áreas de aprofundamento; veja como será cada itinerário, Estudante do Novo Ensino Médio terá aulas de Projeto de Vida para escolher área de aprofundamento, Novo Ensino Médio vai assegurar valorização das aptidões e interesses dos estudantes, Novo Ensino Médio terá itinerários formativos e carga horária maior, Secretaria encerra consulta do Novo Ensino Médio com mais de duas mil contribuições, Secretaria abre consulta à comunidade sobre Referencial Curricular do Novo Ensino Médio. Promovendo assim uma aprendizagem mais significativa aos alunos do Ensino Médio e colaborando para diminuição da evasão na etapa. O Novo Ensino Médio traz muitas novidades para os estudantes e um dos objetivos é tornar este nível de ensino mais atraente e condizente com a realidade dos jovens. Dessa forma, os estudantes têm a chance de desenvolver conjuntos diversificados de habilidades para alcançar uma formação integral. - PR MAPA. 3 - Qual será a carga horária da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Ensino Médio na Seeduc-RJ? A implementação dos CCEs figuram como possibilidades de flexibilização curricular, contribuindo no percurso formativo dos estudantes, de acordo com seus interesses e Projeto de Vida. As mudanças nas escolas-piloto implicaram, entre outras ações, na elaboração de um Portfólio, contendo 25 Componentes Curriculares Eletivos (CCEs), construídos colaborativamente com 363 profissionais da Rede. [email protected], Ouvidoria Educação GABINETE DO SECRETÁRIO Resolução SEDUC 74, de 15-09-2022 Dispõe sobre a organização curricular de cursos do Ensino Médio articulados à Educação Profissional e Técnica de Nível Médio, a serem oferecidos em unidades escolares da rede estadual de ensino e dá providências correlatas. Água Verde, 2140 - Vila Izabel - A Secretaria da Educação do Ceará (Seduc-CE) apresenta a versão 2021 da Matriz de Conhecimentos Básicos (MCB), revista e atualizada em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e alinhada às Diretrizes do Conselho Nacional de Educação (CNE) para o ensino remoto/híbrido, no contexto da pandemia Covid 19. ENSINO MÉDIO. Av. 0% 0% acharam este documento útil, Marcar esse documento como útil. Art. Acesse aqui o Portfólio de Componentes Curriculares Eletivos da Rede. Home » Segmentos » Novo Ensino Médio do Matriz. No próximo ano, as escolas estaduais da rede ofertarão o Novo Ensino Médio para as turmas de 1º ano. Dessa forma, a Formação Geral Básica, que contempla as competências e habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considerando cada uma das áreas do conhecimento e seus respectivos componentes curriculares, terá 24 horas-aula semanais na primeira série, diminuindo para 18 horas-aula semanais na 2ª e 12 horas-aula na 3ª série, ao passo que os itinerários formativos fazem o “caminho inverso”, subindo de seis horas-aula semanais na primeira série para 12 na 2ª série e 18 horas-aula na 3ª série — para que todas as séries tenham 30 horas-aula semanais. Catálogo de Eletivas. <> stream Diretriz_38114170_DIRETRIZES_PEDAGOGICAS__PARA_IMPLENETACAO_DO_NOVO_ENSINO_MEDIO_NAS_TRUMA, Anexo_38114558_CATALOGO_ELETIVAS___2022_pdf, Matriz Curricular 1EM e 1 e 2 periodo EJA Médio 2022.pdf. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Utilizamos cookies para melhorar a sua experiência neste site. Gerência Executiva do Ensino Médio. Ao fechar esta mensagem sem modificar as definições do seu navegador, você concorda com a utilização deles. Caderno 4 - Portfólio dos Educadores: Componentes Curriculares Eletivos. É a partir da matriz que se define quais componentes curriculares serão ensinados na escola. These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously. Assim sendo, na prática essa proposta acontece por meio dos itinerários formativos. Atenta às mudanças no Novo Ensino Médio, a Fundação Telefônica Vivo idealizou o primeiro itinerário de formação técnica e profissional em Ciência de Dados. Para saber mais sobre o Novo Ensino Médio, assista ao vídeo e participe dessa construção. Leia mais: O que pensam os jovens sobre o tema. Em Santa Catarina, a partir de 2020, 120 escolas-piloto iniciaram a implementação do Novo Ensino Médio. The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional". De acordo com o Ministério da Educação é importante oferecer mais de um itinerário formativo por município. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. Use tab to navigate through the menu items. Disciplina socioemocional na grade, para auxiliar os alunos na construção do seu plano de estudos e saber como estudar de forma mais organizada. (98) 3194-7721 This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Essas escolas vêm desenvolvendo ações de flexibilização curricular, fornecendo importantes subsídios para a construção da proposta do Novo Ensino Médio na Rede Estadual de Ensino. O novo modelo tem por objetivo tornar essa etapa final do Ensino Básico mais efetiva e atraente, oferecendo novas opções pedagógicas e tornando o estudante o protagonista de suas próprias escolhas. VEM COMIGOCurrículo Gaúcho - está sendo corrigida, logo qu. Nesse sentido, os itinerários formativos representam a parte flexível da matriz curricular do Novo Ensino Médio (2022), ou seja, representam um conjunto de disciplinas, projetos e oficinas que os estudantes poderão escolher de acordo com seus interesses, aptidões e projetos de vida. 7 0 obj Já as eletivas têm carga horária menor, apresentando uma nova opção de escolha a cada seis meses. Vamos oferecer uma gama desses itinerários, tanto no presencial como no Online, que permitem o aprofundamento nas áreas do conhecimento e o desenvolvimento de novas habilidades, proporcionando autonomia e colocando nosso aluno como protagonista do processo de aprendizagem. Tanto os itinerários formativos quanto as eletivas precisam levar em consideração as demandas dos estudantes do século XXI. Em 2022, o novo ensino médio será realidade nas escolas que oferecem o 1º ano dessa etapa de ensino; em 2023 . O Currículo Paulista é fruto do esforço dos profissionais da educação representantes das Redes Municipais, da Rede Estadual e da Rede Privada de Ensino que, atuando de modo colaborativo, associaram saberes, procedimentos, reflexões e experiências a respeito da prática docente nos diferentes componentes curriculares. APRESENTAÇÃO É com imensa satisfação que a Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC) disponibiliza aos professores do Ensino Médio um arsenal didático-metodológico voltado à orientação do processo ensino-aprendizagem. Formação Remota. Embora as redes de ensino não precisem trabalhar obrigatoriamente todos os quatro eixos, a ideia é integrá-los sempre que possível. Organização Curricular para 2022 1º Ano do ensino médio e Eja. Conforme já anunciado anteriormente, o Novo Ensino Médio será composto por dois conjuntos de aprendizagens: a Formação Geral Básica (FGB) e os itinerários formativos.
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